Hacer lo de siempre

Como Nace Un Paradigma

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Interesante presentación que viene al pelo de una charla de bar frente a un par de "cubatas" tras una cena más cara que buena, aunque lo mejor fue la compañía al estar muy, muy apretados. En la charla de después mientras saboreábamos unos excelentes combinados la conversación derivo a nuestra pasión, la educación ya que de mujeres ahora no es políticamente correcto. La conversación con sus pros y contras, varapalos, sinsabores y faltas de entendimiento derivó en un momento a lo habitual. A lo que siempre hemos hecho y que probablemente hacer otra cosa sería engañar y defraudar a padres y alumnos. Y... dado que el examen de selectividad nos aprieta y exige incluso saltarnos las pautas de programación en competencias que desde la gestión educativa en respuesta a la demanda social se nos pide y la prueba de la universidad demanda conocimiento de contenidos muy concretos. Pues que no nos queda más que hacer lo de siempre por que es lo que siempre se ha hecho. Esta presentación se la he visto a mi amiga Pilar Soro en su blog, Tutoria Virtual, y su AulaVirtual.

Una tarea con flickr

Descripción del proyecto de Plástica en el tema "la fotografía"
LA COMPOSICIÓN FOTOGRÁFICA
Aula de Plástica y Visual 4º ESO

OBJETIVOS

• Aprender a mirar.
  
• Organizar las formas dentro del espacio visual disponible, con sentido de unidad, de forma que el resultado sea armonioso y estéticamente equilibrado.
• Manejar adecuadamente las cámaras digitales.
  
• Utilizar recursos digitales y en red como flickr y un blog para compartir las imágenes capturadas.

RECURSOS

LA COMPOSICIÓN FOTOGRÁFICA

Aunque las normas en el arte estén para saltárselas, cuando uno quiera, primero tendremos que conocerlas. Existen unas cuantas reglas que ayudan a dar expresividad a nuestra imagen. Componer es organizar las formas dentro del espacio visual disponible, entendiendo este espacio como una unidad de manera que el resultado sea armonioso y estéticamente equilibrado, bonito e interesante.

1º La Sencillez

La primera regla de la composición fotográfica es mantener la escena tan simple como sea posible. La fotografía tiene que centrarse en un solo elemento o motivo y hay que buscar fondos sencillos, que no destaquen del elemento o motivo principal de nuestra fotografía. La información de la fotografía tiene que ser simple y directa. Si no conseguimos captar la sencillez de la escena es que no estamos suficientemente cerca. Robert Capa como consejo decía “Si nuestras fotografías no son buenas es porque no estamos lo bastante cerca”. Hoy con los programas de edición fotográfica (photoshop por ejemplo) lo tenemos fácil, recortamos lo innecesario.

2º La regla de Oro

• La Ley del Horizonte.

Se indica, que en el recuadro fotográfico deben trazarse imaginariamente y con una afinidad tres líneas horizontales de igual anchura, tanto si se esta trabajando en posición horizontal o vertical, y en la gran mayoría de las ocasiones, darle alrededor de dos bandas a la zona donde se encuentra el motivo principal, y más o menos una banda a la zona secundaria.
Generalmente, la amplitud de ambos espacios dependerá de la mayor o menor importancia de cada uno de estos, pudiendo ser casi iguales si la relación entre el motivo principal y el secundario no es tan desequilibrado nuestro fotograma, hasta reducirse la zona secundaria a solo un pequeño borde si el motivo principal es muy destacado.
Es importante destacar, que esta regla no solo se aplica cuando esta presente el horizonte, sino en toda imagen que tenga una línea más o menos horizontal que divida a la composición en dos espacios significativamente diferenciados.

• La Ley de la Mirada.

Es aquella ley en que toda persona, animal o cosa dentro del marco de la fotografía debe de tener más espacio libre por delante que por detrás, independientemente de la amplitud de lo abarcado en el encuadre. Incluso podemos recortar el borde del recuadro fotográfico, la parte del elemento gráfico en cuestión por su parte posterior, si este se encuentra en un plano cercano a la cámara o es de dimensiones muy grandes.Siguiendo la pauta de estas leyes concederemos mas o menos espacio a nuestro objetivo principal (el individuo, personaje o plano) según la importancia del campo que tengamos delante,siempre que sea directamente proporcional entre el valor de lo mostrado y el espacio que nos ocupa.

• La regla de los tres tercios.

La denominada regla de los tercios trata de dividir la escena en nueve partes, mediante líneas horizontales y verticales. Las líneas que determinan estos tercios se cortan en puntos adecuados para situar el centro de interés, fuera del centro de la imagen para que esta no resulte estática y falta de interés.
La Ley de los Tercios: En el recuadro fotográfico trazamos imaginariamente, dos líneas equidistantes verticales y dos horizontales, siendo en torno a alguno de los cuatro puntos donde se cruzan las cuatro líneas donde se colocara el motivo que queremos resaltar en la composición.
El resultado asimétrico de la imagen con el centro de máximo interés visual situado relativamente cerca de alguna de las cuatro esquinas del recuadro y el área central de la imagen ocupada por elementos secundarios convierte a esta en algo interesante y atractiva.
Siempre que se puede y hay que poder cumplir las tres leyes de La Regla de Oro en una misma fotografía pues no solo son perfectamente compatibles entre sí sino también complementarias.

3º Las Líneas

El uso de líneas es la forma que tenemos para conducir la mirada del espectador hacia el motivo principal de la fotografía. Las diagonales proporcionan dinamismo al mismo tiempo que sugieren continuación y conducen la mirada al motivo principal. Se utilizan para resaltar motivos arquitectónicos o artificiales. Las curvas en S, meandros de un río o un camino sinuoso se utilizan para para resaltar motivos naturales, paisajes y panorámicas. Debemos procurar que estas líneas conduzcan la vista hacia el interior de la imagen. No olvidemos elegir un fondo sencillo. La repetición de motivos con líneas generan fotografías artísticas y agradables.

4º El Equilibrio o Balance

Se entiende como balance o equilibrio la distribución de formas, colores, luces y sombras de modo que se complementen. Consideraremos todos los recursos disponibles delante de una escena, como los objetos, las líneas o formas, los colores o texturas. Tenemos que contar una historia por sí misma en nuestra fotografía, debemos hacer realidad el dicho de que una imagen vale más que mil palabras. Pero para poder contar lo que contiene la imagen necesitaremos al menos mil palabras.

5º El encuadre o marco

Utilizaremos los elementos de la escena para enmarcar el motivo principal y resaltarlo. En una fotografía de paisaje, arquitectura o gente es útil reencuadrar la escena y buscar un objeto en el primer término que sirva de marco natural al elemento principal. Utilizaremos los arcos de un edificio, una valla, una puerta, una ventana o las ramas con hojas o flores de un árbol, aunque no tienen que ser muy llamativos. De esta manera se consigue crear la profundidad de campo. El marco puede aparecer enfocado o desenfocado, para ello cerraremos o abriremos el diafragma del objetivo. Si la fotografía es oscura puede aparecer como una silueta. De esta manera damos un toque personal que no se conseguiría con los ajustes automáticos del programa de la cámara.

6º La relación entre figura y fondo

Hay que vigilar que no se produzcan límites confusos entre el fondo y los primeros planos, tiene que haber un punto de interés claro y resaltado. Si no lo encontramos simplemente intentemos acercarnos más o utilizar un objetivo de mayor distancia focal. Lo mejor es utilizar un objetivo con una abertura grande y desenfocar el fondo. Es muy importante escoger y elegir con cuidado el fondo de la imagen. En el retrato no deben aparecer elementos que disturben o líneas que atraviesen el encuadre. El fondo debe ser neutro, para que no se confunda el motivo principal. En las fotografías exteriores se recomienda, muros, el cielo o fondos monocromáticos. El individuo no debe permanecer muy cerca del fondo para evitar que se formen sombras innecesarias y violentas.

UTILIZACIÓN DE FLICKR

Tutorial de FLICKR

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Una vez dado de alta se apuntará al grupo de calse creado en flickr donde compartiremos las distintas tareas planteadas. Y se comentará y complementará el trabajo de sus compañeros mientras creamos un gran poster con sus trabajos que aparecerá en el wiki de plástica.

Cuando el coche derrapa

Cuando al conducir sentimos que hemos perdido el pulso a la dirección del coche, ha derrapado por la nieve, hielo o por el agua, un sudor frió nos recorre la espalda y necesitamos pensar que hacer, como volver a controlar la dirección del vehículo. Los manuales de conducción nos dirán que tendríamos que contravolantear, sea lo que sea eso, es la solución correcta y nada de pisar el freno. Esta situación nos despierta al momento y nuestra atención se centra en recuperar el control y salir del peligro que representa conducir un coche sin control. Tras ver el vídeo del reportaje de A3, "La más chula de Móstoles" sobre violencia en las aulas la sensación que he tenido ha sido la misma que cuando me ha derrapado el coche. Siento que hemos perdido el control y nuestra sociedad se precipita peligrosamente hacia la cuneta en el mejor de los casos o al precipicio en el peor. No somos capaces de transmitir valores adecuados solo buscamos soluciones fáciles o parches que cubran la fuga de compromiso social. Cuando alguien como "La más chula de Móstoles" sale en la TV se hace famosa cierto que por poco tiempo pero el suficiente para que pueda pasear por Móstoles alardeando de ser la más chula, macarra, gili... y podríamos poner cualquier otro calificativo igual de descriptivo.
La responsabilidad social, no solo la escuela o la familia se debe sentir implicado en este cambio, debiéramos empezar a tomar conciencia de la importancia de un gran compromiso por la educación en valores en la que toda la sociedad debiera comprometerse por el cambio. Desde los medios de comunicación hasta la escuela sin olvidar el gobierno o la administración y la calle como foro común o público. Pero de todos creo que donde debiéramos inclinar todo nuestro esfuerzo es en la educación y en la revisión urgente de nuestros modelos educativos.

la excelencia educativa

Ayer los componentes del grupo del proceso de evaluación y diagnostico nos convocaron al claustro de ESO y Bachillerato para informarnos de los resultados del las pruebas diagnosticas de 2º ESO y 4º de PRIMARIA. Tras una pésima presentación (cuando aprenderemos los docentes a comunicar de una forma adecuada y atractiva) la satisfacción del grupo y del resto del claustro era evidente. Somos muy profesionales, nuestras pruebas diagnosticas daban unos resultados por encima de la media en las competencias evaluadas, matemáticas, lengua, tecnología medico-sanitaria. En euskera un poco por debajo en uno de los modelos, en el de castellano (modelo A) pero el resto también por encima de la media.
La conclusión, sencilla y unánime, parece que lo hacemos bien, no importa que nuestros alumnos y alumnas no sepan trabajar en grupo, desarrollar un proyecto, aprender por su cuenta. Que en nuestras aulas la utilización de metodologías de aprendizaje renovadoras se deje exclusivamente a pruebas individuales de los frikis del claustro sin un compromiso de continuidad por parte del centro..
En el claustro nos preguntamos a menudo; ¿Cuantos suspensos se pueden sacar en nuestra materia para que nadie proteste? Y las respuestas de algunos siempre derivan entre un 50% o un 20% y yo me planteo que no sería lo adecuado un 0%... es decir la excelencia no sería que nuestros alumnos y alumnas salieran de nuestras aulas con el total de las competencias adquiridas en su máxima capacidad. Siento que trabajamos por la mediocridad por el trabajo chapucero por soportar el error como mal sin remedio.

Jornada por la PAZ

El jueves celebramos en el colegio la Jornada por la Paz, todos los alumnos y alumnas desde los más pequeños hasta el más grande y junto al claustro del colegio celebramos un acto pidiendo por la paz. Nuestro deseo difundir ese deseo por todo el mundo, desde la esquina más cercana al lugar más remoto.



Compartiendo nuestro deseo y afán.